Ordre des Palmes académiques | EPFL Graph Search

The Ordre des Palmes académiques (French for "Order of Academic Palms") is a national order bestowed by the French Republic on distinguished academics and teachers and for valuable service to universities, education and science. Originally established in 1808 by Emperor Napoleon as a decoration to honour eminent members of the University of Paris, it was changed into its current form as an order of merit on 4 October 1955 by President René Coty, making it one of the oldest civil honours bestowed by the French Republic. The original Palmes académiques was instituted by Napoleon on 17 March 1808. In this sense, it shares its origins with the Legion of Honour which Napoleon had established shortly before. Palmes académiques was established to decorate people associated with the university, including high schools (lycées). It was not an order as such, but a title of honour identifiable by its insignia sewn on the recipients' costumes. It was bestowed only upon teachers or professors. The original decoration included three classes: Titulaire – gold palm sewn on white silk; Officier l'Université – silver palm sewn on white silk; Officier d'Académie – blue palm sewn on white silk. The Titulaires were limited to the grand masters of the university, chancellors, treasurers, and councilors for life. The Officiers de l'Université were ordinary councilors, university inspectors, rectors, academy inspectors, deans and faculty professors. The Officiers d'Académie were headmasters, censors, teachers of the two most distinguished classes of high schools, principals of colleges, and, in exceptional cases, high school teachers or college regents. Those working in primary education were ineligible. On 9 October 1850, the number of classes was reduced to two: Officier de l'Instruction Publique (Golden Palms); Officier d'Académie (Silver Palms). Only those working in education for at least 15 years were eligible. The decoration was conferred by the Minister of Public Instruction on the proposal of rectors after having consulted academic councils.

De quoi la « ville inclusive » est-elle le nom ? Exploration d’un concept émergent à partir de discours scientifiques et opérationnels

Garance Clément

À partir des discours tenus lors d’une journée d’étude sur la « ville inclusive » mêlant chercheurs et acteurs opérationnels, cet article explore le sens d’une expression qui tend à se diffuser dans les milieux professionnels et scientifiques sans réel appui théorique. Le texte propose une analyse des processus de légitimation de ce terme et de la construction de son contenu référentiel. Les discours montrent que ce qui est présenté comme un concept est davantage un mot d’ordre de l’action, un outil de gestion et un moyen de rationaliser le projet urbain. Derrière son caractère consensuel, on peut aussi lire une tendance à invisibiliser les rapports de domination au sein de la ville et à proposer une vision de l’habiter centrée sur la rationalité économique et la satisfaction des désirs individuels. Cet article pointe enfin des questionnements sociologiques sur les rapports entre chercheurs et acteurs opérationnels dans un tel contexte. Les trajectoires et positions de chacun révèlent des rapports différents vis-à-vis de la réflexion et de l’action sur la ville.

2017

Conférence de Fiona Pia pour la FSU

Fiona Pia

Dans le cadre de l'assemblée générale de la FSU (fédération suisse des urbanistes), Isabel Girault, Thierry Chanard et Fiona Pia sont invités à faire une conférence sur "l'aménagement du territoire: le pari des grands projets". Fiona Pia présentera les grands projets dans les Alpes qui font partie de ses travaux de recherche au sein du programme doctoral Complexdesign, EPFL. dès 17h15

2014

Penser temporaire, construire éphémère ?

Que ce soit à l'échelle de l'agglomération, du quartier, du bâtiment ou de ses éléments, le cycle de vie fait partie intégrante des pratiques et des décisions, ne serait-ce que de manière implicite. Si l'observation de notre patrimoine bâti montre que ce dernier se renouvelle selon des cycles relativement lents, notre société se caractérise à l'inverse par des évolutions socioculturelles de plus en plus rapides. Face à ce double constat, les praticiens et les décideurs impliqués dans la transformation de l'environnement construit sont amenés à réfléchir sur les références temporelles les plus pertinentes pour leur action.

Association Ecoparc2003