Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.
AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.
Couvre la conception d'interfaces de capteurs économes en énergie pour les nœuds IoT, en mettant l'accent sur la miniaturisation et l'efficacité énergétique.
Plongez dans l'impact de l'IoT sur le lieu de travail, en discutant de son origine, des architectures système, des applications futures et des avantages économiques.
Explore les applications OPV et IoT, les marchés et les feuilles de route, y compris les OLED automobiles, les capteurs de santé et les exemples d'intégration.
Explore l'évolution des systèmes d'information, de la chaîne d'approvisionnement numérique, des technologies clés, de l'intégration ERP, des tendances du commerce électronique et des méthodes de gestion de la chaîne d'approvisionnement.
Explore les technologies écoénergétiques pour les objets connectés et l'IoT, couvrant le balayage de l'énergie de la lumière, des vibrations et des générateurs thermoélectriques.
Explore la sécurité Bluetooth, en se concentrant sur les protocoles d'appariement, la récupération des clés et les attaques actives dans Bluetooth 2.0 et le Bluetooth 2.1 amélioré avec Secure Simple Pairing (SSP).
Couvre les objectifs, la définition, les types et l'analyse computationnelle des médias sociaux, en mettant l'accent sur l'étude du comportement humain à travers des traces numériques.
S'inscrit dans les fondamentaux du journalisme de données et met en valeur son impact à travers des exemples du monde réel de The Pudding et The Guardian.
