Auguste Le Prévost | EPFL Graph Search

Auguste Le Prévost, né à Bernay le et mort à La Vaupalière le , est un géologue, philologue, archéologue et historien français. En même temps qu’il effectue de solides études classiques et de droit, Auguste Le Prévost se passionne pour l’histoire et l’archéologie, ce qui le conduit à apprendre, outre le latin et le grec, l’anglais, l’italien, l’allemand, le suédois, l’hébreu et le sanscrit. Son savoir encyclopédique, et la méthode rigoureuse et critique qu’il applique à ses recherches, en font incontestablement un novateur en son temps. Également à l’origine, avec son ami, le Caennais Arcisse de Caumont, des recherches sur l’architecture romane et gothique en Normandie et en France, il a cofondé, en 1824, avec ce dernier, Charles de Gerville et l’abbé Gervais de La Rue, la Société des antiquaires de Normandie, véritable « école en mouvement de spécialistes de l’architecture ». L’Académie de Rouen lui ayant ouvert ses portes en 1813, il présidera ensuite, à diverses reprises, les sociétés savantes de la Seine-Inférieure et de l’Eure. En 1837, il fait partie de la société des amis de l'art de Rouen dont il est actionnaire. Il sera reçu à l’Académie des inscriptions et belles-lettres en 1838. Il est élu le à l'Académie des sciences, belles-lettres et arts de Savoie, avec pour titre académique Agrégé. Passionné d’histoire normande, il publie l’œuvre en cinq volumes du chroniqueur normand Orderic Vital. Parmi de nombreuses communications scientifiques, il manifeste son éclectisme en signant un Discours sur la poésie romantique (1825). En 1830, il publie deux séries de notes détaillées sur l’importante découverte d’orfèvrerie gallo-romaine à Berthouville (Eure) — « le trésor de Berthouville » —, collection d’objets figurant parmi les pièces les plus précieuses du cabinet des médailles de la Bibliothèque nationale. Il est à l’origine de la restauration du Parlement de Rouen et de la conservation du théâtre romain de Lillebonne. Nommé sous-préfet de Bernay en août 1814, il est révoqué en novembre 1815.

Projet EduNum — Obligatoire: Rapport sur la troisième année En Collaboration avec la HEP Vaud, l’UNIL et le DFJC

Francesco Mondada, Frédérique Michèle Chessel-Lazzarotto, Yann Benoit Daniel Secq, Laila Abdelsalam El-Hamamsy, Caroline Pulfrey, Emilie-Charlotte Monnier, Gregory Vivian Raymond Liegeois, Christiane Caneva, Anne Claire Nicole, Yves Léonard Froidevaux, Matthew David Roberts

Résumé du rapport L’année scolaire 2020-2021, a marqué un tournant décisif dans le cycle de vie du projet d’éducation numérique « EduNum ». Si les circonstances sans précédent générées par la pandémie ont forcé la réorganisation des formations continues dispensées, l’année 2020-2021 a néanmoins marqué le passage à des étapes significatives. Le projet a maintenu sa progres- sion en poursuivant les formations pour la phase pilote (cycle 1 et cycle 2) et en débutant la phase de déploiement avec le cycle 3. Ce document est consacré exclusivement à l’enseignement obligatoire (cycle 1, cycle 2 et cycle 3). Un deuxième rapport a été dédié au postobligatoire en ayant pour objectif principal de rapporter la création, en 2020-2021, du moyen d’enseignement en science informatique utile aux futur·e·s enseignant·e·s de cette nouvelle discipline.

EPFL - LEARN Center for Learning Sciences2021

A l'intérieur : Les espaces domestiques du logement collectif suisse

Aldo Rossi. Autobiographies partagées - Louis I. Kahn. Silence and light. Actualité d'une pensée (épuisé) - Construire des logements. L'habitat collectif suisse 1950-2000 (épuisé) - Concevoir des logements. Concours en Suisse 2000-2005 (épuisé) - Eugène Beaudoin et l'enseignement de l'architecture à Genève - Suburbanité. Des théories urbaines en logement collectif contemporain - Le patrimoine habité. Transformation de bâtiments dans le Jura vaudois - Des maisons pas comme les autres. Établissements médico-sociaux vaudois. Concours et réalisations - MIX : Mixité typologique du logement collectif de Le Corbusier à nos jours - Logements en devenir : Concours en Suisse 2005-2015

PPUR2016

Les défis de l'expertise moderne

Christophe Ancey

L'expertise d'avalanche désigne non seulement l'analyse de la menace que font peser les avalanches sur des infrastructures et des zones habitées, mais également la détermination des meilleurs moyens de s'en prémunir. Si cette double nécessité a mobilisé les hommes depuis longtemps, les moyens d'y répondre ont évolué.

2014