L'éducation à la paix renvoie au processus d'acquisition des valeurs, des connaissances, des compétences et des comportements nécessaires pour vivre en harmonie avec soi-même, son environnement et les autres. Elle peut s'effectuer dans un cadre académique, en milieu professionnel ou encore dans la sphère privée au quotidien. Ban Ki Moon, ancien secrétaire général des Nations Unies, a consacré la Journée internationale de la paix 2013 à l'éducation à la paix pour rappeler son importance en tant que moyen d'instaurer une culture de la paix durable. Cette dernière est définie par l'ONU comme « un ensemble de valeurs, attitudes, comportements et modes de vie qui rejettent la violence et préviennent les conflits en s’attaquant à leurs racines par le dialogue et la négociation entre les individus, les groupes et les États ». L'éducation à la paix en tant que droit est aujourd'hui de plus en plus soulignée par les chercheurs sur le thème plus large de la paix tels que Betty Reardon et Douglas Roche. Il y a notamment eu un rapprochement récent de l'éducation à la paix avec l'éducation aux droits de l'Homme. L'éducation à la paix émerge de l'envie d'institutionnaliser ses enseignements afin d'acquérir plus facilement les outils nécessaires à la non-violence, notamment dans la résolution de conflits. Son développement remonte à la période de l'entre-deux guerres, lorsque la forme que devait prendre cette éducation commençait à faire débat. Elly Hermon distingue plusieurs clivages: tout d'abord, les partisans d'un enseignement objectif sur la paix et les conflits, et ceux qui mettent en avant l'importance de la promotion des valeurs favorables à la paix. Est ensuite apparu dans les années soixante-dix un clivage spécialisation/globalisation, caractérisé par le choix entre étudier des sous-branches de la paix, et l'adoption d'une approche plus générale de son maintien avec le 'développement d'une culture de paix à l'échelle planétaire par la recherche des solutions structurelles aux causes profondes des conflits' (Hermon, 78).

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