Concept
Linguistique cognitive
Cours associés (17)
HUM-358: Memory sciences
Décrire les processus cognitifs et cérébraux à l'œuvre dans les processus de mémoire et la formation de l'individualité. Identifier les différences et les similitudes entre approches neurobiologiques
HUM-421: L'(in)action pro-environnementale II
Cet enseignement de Psychologie Sociale concerne l'étude des mécanismes cognitifs, motivationnels et sociaux impliqués dans le changement des comportements pro-environnementaux. Les étudiant-e-s pourr
NX-423: Translational neuroengineering
This course integrates knowledge in basic, systems, clinical and computational neuroscience, and engineering with the goal of translating this integrated knowledge into the development of novel method
HUM-403: Experimental cognitive psychology I
The media frequently report on trendy studies that have been conducted in experimental cognitive psychology, and which inform the public on "human functioning" and its causes. We teach students basic
HUM-213: Cognitive psychology
En Psychologie Cognitive nous nous intéressons aux processus mentaux, c'est à dire aux événements internes se produisant entre la stimulation sensorielle et l'expression manifeste d'un comportement. N
HUM-239: Psychology of emotion
On s'intéresse ici à nos réactions émotionnelles : comment elles émergent ? Quelles sont les théories du domaine ? Comment elles influencent notre quotidien ? Nous nous pencherons aussi sur les phénom
HUM-420: L'(in)action pro-environnementale I
Cet enseignement de Psychologie Sociale concerne l'étude des mécanismes cognitifs, émotionnels, motivationnels et sociaux impliqués dans le changement des comportements pro-environnementaux. Les étudi
LEARN-601: Theoretical Foundations of Learning Sciences 2
How do people learn and how can we support learning? This is part 2 of a two-part course that provides an overview of major theoretical perspectives that attempt to describe how learning works, and se
BIO-483: Neuroscience: behavior and cognition
The goal is to guide students into the essential topics of Behavioral and Cognitive Neuroscience. The challenge for the student in this course is to integrate the diverse knowledge acquired from those
HUM-433: How people learn: Designing Learning Tools II
The students will understand the cognitive and social factors which affect learning - particularly in science and engineering. They will be able to use social research techniques as part of the design