Concept

Philosophie, politique et économie

Résumé
vignette|Les devant du Balliol College tel que vue par les passants. Philosophy, Politics and Economics ou Politics, Philosophy, and Economics (abrégé souvent en PPE) est un cours interdisciplinaire de premier cycle d'université qui combine l'étude de ces trois disciplines. La première institution à offrir cet enseignement fut l'université d'Oxford. Il est maintenant enseigné dans plusieurs autres établissements supérieurs de langue anglaise dans le monde. La première institution francophone à l'organiser est l'UCLouvain, depuis 2019. Le PPE a d'abord été enseigné à Balliol College, université d'Oxford dans les années 1920 comme une alternative moderne aux lettres classiques ou Literae Humaniores (à savoir l'étude des Grands). En effet, un cours sur la philosophie et sur l'histoire ancienne ne semblait plus adapté à ceux qui voulaient faire une carrière dans le public, soit comme homme politique, soit comme haut fonctionnaire. Ce programme fut d'abord intitulé les « Grands Modernes ». Certains enseignants ont émis l'hypothèse que l'introduction de ce cours a eu une influence profonde sur les autres disciplines étudiées à Oxford et au-delà. C'était la première fois que les étudiants pouvaient avoir accès aux auteurs anciens sans être obligés d'apprendre le grec ancien et le latin, ce qui accrut le nombre d'étudiants en philosophie à Oxford. Christopher Stray a souligné que ce cours est une des raisons du déclin graduel des études classiques Dario Castiglione and Iain Hampsher-Monk ont montré que le cours a eu une influence fondamentale dans le développement de la pensée politique au Royaume-Uni, car auparavant la politique n'était enseignée que comme une branche de l'histoire moderne. Ce programme a été conçu avec l'idée que pour comprendre les phénomènes sociaux, il était nécessaire de les appréhender à travers le prisme et le cadre analytique de plusieurs disciplines académiques. À cet égard, l'étude de la philosophie est considérée comme importante : à la fois parce qu'elle donne aux étudiants des méta-outils, tels que la capacité de raisonner de façon rigoureuse et logique, et qu'elle facilite la réflexion éthique.
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