Picturing Science: Rôle des images dans la découverte et la communication

Cette séance de cours explore le rôle des images dans la science, en discutant de leur signification pédagogique, épistémologique et métaphysique. Il se décline en exemples historiques comme l'illumination manuscrite de Johannes de Ketham, la «Micrographie» de Robert Hooke et les illustrations de Maria Sibylla Merian et Ernst Haeckel. L'instructeur examine l'utilisation des dessins, des graphiques et des diagrammes dans la communication des concepts scientifiques, en soulignant la non-transparence des images et l'influence des hypothèses théoriques et des techniques graphiques sur la représentation. La séance de cours contraste également les méthodes géométriques et algébriques de l'enseignement, et les débats entre Heisenberg et Schrödinger sur la visualisation dans la théorie quantique.