Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.
AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.
Discute des impacts de l'azote réactif sur l'environnement, en soulignant l'importance des systèmes alimentaires durables et en réduisant les déchets alimentaires.
Explore la sensibilité au climat, les facteurs de rétroaction et l'estimation du SCE en utilisant des contraintes émergentes et des enregistrements paléoclimatiques.
Couvre les instruments fondés sur le marché pour la réduction des émissions et leur efficacité à minimiser les coûts entre les différentes sources d'émissions.
Explore les événements extrêmes, l'impact des changements climatiques, les changements de température observés et l'amplification de l'Arctique et de l'Antarctique.
S'insère dans les bases du changement climatique, couvrant l'effet de serre, les mécanismes de rétroaction, les événements extrêmes et les stratégies d'atténuation.
Examine l'impact du changement climatique et du dégel du pergélisol sur les écosystèmes arctiques, en mettant l'accent sur les changements observés, les scénarios projetés et les mécanismes de rétroaction.
Examiner l'inégalité des émissions de CO2 en fonction du revenu, en insistant sur la nécessité d'émissions nettes nulles et de technologies d'émission négatives au niveau mondial.
