Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.
AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.
Couvre l'utilisation pratique de QGIS pour l'analyse et la visualisation des données spatiales, y compris le géoréférencement des cartes historiques et la manipulation des données vectorielles.
Couvertures Cartographie Web dynamique et interactive, axée sur les principes du SIG, l'architecture client-serveur, HTML, CSS, JavaScript et les bibliothèques open-source.
S'inscrit dans l'histoire numérique urbaine de Lausanne, en mettant l'accent sur la cartographie des espaces sociaux urbains et des structures historiques de propriété.
Couvre les interactions entre les couches vectorielles dans le SIG, y compris les propriétés géométriques, l'arrangement spatial, l'autocorrélation, les modèles d'altitude et les équivalents SQL.
Couvre une cartographie dynamique et interactive sur le Web, explorant les SIG Web, les architectures client-serveur, HTML, CSS, JavaScript et les bibliothèques SIG open-source.
Couvre la vectorialisation automatique dans les systèmes d'information géographique, y compris la détection de la structure, la polygonisation et le traçage automatique.
Couvre une cartographie Internet dynamique, explorant les SIG Web, les architectures client-serveur, HTML, CSS, JavaScript et les bibliothèques SIG open-source.
Présente les sources de données géométriques disponibles sur Internet, qui couvrent les géoserveurs, les modèles numériques d'élévation, l'imagerie satellitaire et les données géographiques physiques et humaines.
