Thierry Meyer

Originaire de Genève, né en 1961, Thierry Meyer reçoit en 1986 son diplôme (MSC) dingénieur chimiste de lEcole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL). Il reçoit en 1989 son doctorat (PhD) à EPFL pour sa thèse sur le micromélange dans des milieux fortement visqueux. Il rejoint l'institut du génie chimique de 1989 jusqu'à 1993 en tant que scientifique senior dans le domaine des réactions de polymérisation. Il entre, en 1994, à la division " Pigments " de Ciba-Geigy SA, où il travaille au développement et à la mise en production de plusieurs pigments de hautes performances. Il assume la fonction de chef de projets pour l'introduction de nouveaux pigments en fabrication. En 1997, il est nommé chef de fabrication pour la production de la division pigments de Ciba Spécialités Chimiques SA à Monthey. Il est pendant cette même période nommé chargé de cours à l'EPFL. Retournant à l'institut du génie chimique d'EPFL à Lausanne vers la fin de 1998, il a été nommé « d'enseignement de maître et de recherche » (MER) pour mener un nouveau groupe de recherche dans le domaine des polymères et les fluides supercritiques, et enseigner aux chimistes, ingénieurs chimistes et en sciences des matériaux, les disciplines telles que le développement de procédés, l'introduction au génie chimique, le chimie organique et des polymères au programme de bachelor et master. En 2005 il assume la responsabilité du service de Sécurité et Santé au Travail de la faculté des sciences de base en plus de ses activités de recherches traitant de la gestion des risques (risk management) et des fluides supercritiques. Il enseigne actuellement l'introduction au génie chimique au niveau bachelor, le risk management au niveau master et des cours de formation continue dans le domaine de la sécurité (safety) et de la gestion des risques (engineering risk management). Il agit également comme consultant et expert en matière de risk management et génie chimique auprès du tribunal de l'ICC (chambre de commerce internationale) du World Business Organization, auprès de plusieurs bureaux d'études et de consultants ainsi quauprès dindustries. Thierry Meyer est actuellement membre de plusieurs associations internationales de la fédération Européenne du génie chimique et de la société chimique Américaine et American Institute of Chemical Engineers. Il a été élu Président de la European Working Party on Polymer Reaction Engineering de 2001 jusqu'à 2006. Il est actuellement le représentant académique Suisse dans la European Working Party on Loss Prevention and Safety Promotion et dans la European Working Party on Education. Il est membre de plusieurs editorial boards: Chemical Engineering Research and Design, Macromolecular Reaction Engineering, Chemical Engineering and Technology, Journal of Chemical Health and Safety.

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2023

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Safety Decision-Making for Laboratory Processes in Academia

Thierry Meyer

There is a need for a tool that facilitates safety decision-making in the academic environment. As this environment is very different from that of industry or other public sectors, there is no information available on the factors that influence the decision-making process when it concerns laboratory safety issues. Since most processes are new and change frequently, there is no standard list of safety measures to be applied. Thus, most processes require an initial risk assessment. This work aims to determine the factors that can be evaluated during the risk assessment by the safety expert, which will influence the decision-making process. However, this information is too specific for non-expert decision-makers. A decision aiding tool that provides decisionmakers with a list of the most optimal safety solutions is an effective way to quickly solve laboratory processes safety problems. The results show that subjective optimization methods do not help to overcome the existing contradictions between different decision-makers in the academic environment. Reference methods provide higher reliability because they are more objective and based on existing information. Comparing the Pareto Optimal approach with the two-reference method, the latter demonstrates higher reliability.

2022

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The importance/role of education in chemical engineering

Thierry Meyer

Chemical engineering as a skilled profession depends on the competencies of the individuals practicing it. Formal teaching of chemical engineering at universities only started in the 19th century. Informally, the subject has been in existence at least since Roman times. Highly skilled people have been recognised as a means to ensure prosperity and allow innovation for at least several centuries, as examples like the Bergakademie Freiberg show. It can be shown that skilled people flock to prosperous regions and prosperous regions develop where skilled people aggregate, modern examples include Silicon Valley and Northwestern Europe. The competences needed by a chemical engineer continue to broaden, e.g. sustainability, digitisation force changes in the education of engineers. The sheer volume of material cannot be covered in a tertiary study period and the speed of change makes knowledge obsolete very fast, which puts more focus on new life-long learning requirements. Modern, more individualised and context specific ways of education will develop, based sometimes on efficiency and cost of teaching and more often on effectiveness of learning.

2022

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