Écoute dichotiqueL’écoute dichotique est un mode de présentation des stimuli auditifs dans lequel des sons différents sont présentés aux deux oreilles d'un participant. Ce mode de présentation s'oppose à l'écoute « diotique » où le même signal est présenté aux deux oreilles. L'écoute dichotique est utilisée dans le cadre des études sur la perception auditive, l'attention, le langage. Elle consiste à placer un participant en situation d'écoute au moyen d'un casque stéréo dans lequel on diffuse des signaux sonores qui peuvent être différents d'une oreille à l'autre.
Cortex orbitofrontalLe cortex orbitofrontal (OF) est une région du cortex cérébral qui entre en jeu dans le processus de décision. Il est situé en position antérieure et sur la face inférieure du cortex préfrontal. Il prend son nom des lobes frontaux et du fait qu'il est situé au-dessus des orbites. Cette partie du cortex préfrontal est en connexion avec le thalamus. Parce qu'il est actif dans les émotions et le système de récompense, le cortex orbitofrontal est souvent considéré comme faisant partie du système limbique. Orbi
Section rythmiquethumb|Section rythmique d'un groupe de jazz (William Parker et Rashid Bakr) Dans les groupes de musique apparentée au jazz (ou qui en est dérivée), la section rythmique désigne deux ou trois instruments plus spécialement chargés du rythme et de l'accompagnement des morceaux. De tels instruments s'opposent par conséquent, d'une part aux instruments à dimension mélodique (violon, saxophone, flûte, trompette...), d'autre part aux instruments à dimension harmonique (piano, orgue, guitare, clavecin, accordéon...
Gyrus frontal supérieurLe gyrus frontal supérieur F est un gyrus du lobe frontal du cortex cérébral, situé sur la convexité hémisphérique et limité en bas par le sillon frontal supérieur. Ce gyrus comporte deux segments : un segment supérieur ou dorsal qui longe le bord supérieur de l'hémisphère, limité en dedans par le sillon cingulaire et en dehors par le sillon frontal supérieur. Il est donc à cheval sur le bord de l'hémisphère, avec une partie sur la face interne et une autre sur la face externe.
Neuroscience of musicThe neuroscience of music is the scientific study of brain-based mechanisms involved in the cognitive processes underlying music. These behaviours include music listening, performing, composing, reading, writing, and ancillary activities. It also is increasingly concerned with the brain basis for musical aesthetics and musical emotion. Scientists working in this field may have training in cognitive neuroscience, neurology, neuroanatomy, psychology, music theory, computer science, and other relevant fields.
Pulsation (musique)thumb|250px|Illustration d'une pulsation musicale. Dans la musique mesurée et en parlant de rythme, le terme pulsation désigne le battement qui revient de manière cyclique au début de chaque temps. La régularité de la pulsation garantit l'égalité des temps et, par conséquent, un certain tempo. La pulsation est donc une graduation régulière du temps musical. Dans un sens global, pulsation désigne habituellement l'ensemble des battements d'un morceau ou d'un passage donné.
Psychologie de la musiquevignette|Modèle psychologique de la perception des hauteurs. La psychologie de la musique est une branche de la psychologie expérimentale consacrée à l'étude de la perception des sons musicaux. C'est un domaine des neurosciences annexe de la musicologie et de la musicothérapie.
Tresillo (rythme)Tresillo (trɛˈsiːjoʊ ; tɾeˈsiʎo) is a rhythmic pattern (shown below) used in Latin American music. It is a more basic form of the rhythmic figure known as the habanera. \new RhythmicStaff { \clef percussion \time 2/4 \repeat volta 2 { c8. c16 r8[ c] } } Tresillo is the most fundamental duple-pulse rhythmic cell in Cuban and other Latin American music. It was introduced in the New World through the Atlantic slave trade during the Colonial period. The pattern is also the most fundamental and most prevalent duple-pulse rhythmic cell in Sub-Saharan African music traditions.
Statistical learning in language acquisitionStatistical learning is the ability for humans and other animals to extract statistical regularities from the world around them to learn about the environment. Although statistical learning is now thought to be a generalized learning mechanism, the phenomenon was first identified in human infant language acquisition. The earliest evidence for these statistical learning abilities comes from a study by Jenny Saffran, Richard Aslin, and Elissa Newport, in which 8-month-old infants were presented with nonsense streams of monotone speech.
