Pierre DillenbourgAncien instituteur primaire, Pierre Dillenbourg obtient un master en Sciences de lEducation (Université de Mons, Belgique). Dans son projet de master en 1986, il est l'un des premiers au monde à appliquer les méthodes de 'machine learning' à l'éducation, afin de développer un 'self-improving teaching system'. Ceci lui permettra de débuter une thèse de doctorat en informatique à l'Université de Lancaster (UK) dans le domaine des applications éducatives de lintelligence artificielle. Il a été Maître dEnseignement et de Recherche à lUniversité de Genève. Il rejoint l'EPFL en 2012, où Il fut le directeur du Centre de Recherche sur l'Apprentissage, la formation et ses technologies(CRAFT), puis académique du Centre pour l'Education à l'Ere Digitale (CEDE) qui met en oeuvre la stratégie MOOC de l'EPFL (plus de 2 millions d'inscriptions). Il est actuellement professeur ordinaire en technologies de formation aux sein de la faculté Informatique et Communications et dirige laboratoire d'ergonomie éducative (CHILI). Depuis 2006, il a aussi été le directeur de DUAL-T, la 'leading house' dédiée aux technologies pour les systèmes de formation professionnelle duale. Il a fondé plusieurs start-ups dans l'éducation et rejoint plusieurs conseils d'administration. En 2017, Il a créé avec des collègues le 'Swiss EdTech Collider', un incubateur qui rassemble 80 start-ups dans le domaine des technologies éducatives. En 2018, ils ont lancé LEARN, le centre EPFL pour les sciences de l'apprentissage, lequel regroupe les initiatives locales en innovation éducative. Pierre est un 'inaugural fellow of the International Society of Learning Sciences'. Il est actuellement le Vice-Président Associé pour l'Education à l'EPFL.
Patrick JermannAfter studies in Geneva (TECFA) and Pittsburgh (LRDC) I joined EPFL in 2003 to coordinate eLearning projects and conduct research in the field of Computer Supported Collaborative Learning (CSCL). Starting 2013 I am responsible for MOOCs production at the Center for Digital Education (CEDE).Former Associate Editor for the IEEE Transactions on Learning Technologies and former Member of the Editorial Board for the International Journal of Computer Supported Collaborative Learning (iJCSCL). Specialties: Interaction analysis, research methods, statistical methods, prototyping, software development, pedagogical design.
Francisco Pereira Correia PintoFrancisco holds a degree in Computer Science from the University of Porto, and a Ph.D. in Signal Processing from the École polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL). He is currently leading the development of EPFL's data intelligence infrastructure for institutional data, as well as its new ML/Graph-powered search engine (graphsearch.epfl.ch). His interests lie in the intersection between educational sciences and artificial intelligence.
Dimitrios NoukakisDimitrios est titulaire d'un diplôme en chimie (1986) et un doctorat (1991) de l'Université de Fribourg. Entre 1991 et 1995 il a été chercheur associé chez Kodak Corporate Research Laboratories (Rochester, USA), à la Katholieke Universiteit Leuven (Belgique), et à l'EPFL. En 2002, il a obtenu un MBA de la Business School Lausanne. Auparavant, il a travaillé comme éditeur pour Elsevier (1995-2000) et a cofondé FontisMedia SA et N!light, deux entreprises fournissant des services de marketing et de communication (2000-2005).
