Rétroaction pour l'amélioration de l'enseignement

Cette séance de cours traite de l'importance d'obtenir des commentaires sur l'enseignement afin d'améliorer les résultats d'apprentissage, à partir de données méta-analytiques. Il couvre des stratégies telles que le regroupement des étudiants par aptitude, le temps consacré à la tâche, l'enseignement direct et la communication claire des objectifs. La séance de cours se penche également sur les objectifs de la rétroaction des élèves, de la conception du questionnaire, de la collecte de données, de l'analyse et de la diffusion des résultats. Il souligne l'importance de l'auto-réflexion pour les instructeurs, y compris l'évaluation des caractéristiques des cours, l'alignement sur les normes d'enseignement, les preuves à l'appui des choix et les domaines à améliorer. De plus, il explore la gestion des émotions, l'objectivité, l'intégration de données qualitatives et quantitatives et la réflexion sur les expériences des étudiants. La séance de cours se termine par un résumé sur la mise à profit de la rétroaction pour améliorer les pratiques d'enseignement.