Sciences Po

Summary

The Paris Institute of Political Studies (Institut d'études politiques de Paris), also known as Sciences Po sjɑ̃s po or Sciences Po Paris, is a public research university located in Paris, France, that holds the status of grande école and grand établissement. The institute has decentralized campuses in Dijon, Le Havre, Menton, Nancy, Poitiers and Reims, each with their own academic program focused on a geopolitical part of the world. Sciences Po historically specialized in political science and history, then it progressively started to expand to other social sciences such as economics, law and sociology. The institute was established in 1872 by Émile Boutmy as the École libre des sciences politiques in the aftermath of the Franco-Prussian War as a private institution to modernize education for French civil servants. It offered instruction in political science, a relatively new field of study at the time. Following World War II, the school was nationalized and re-established as a pub

Official source

https://en.wikipedia.org/wiki/Sciences_Po

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"The Life Aquatic": réhabilitation du Stadtbad Lichtenberg à Berlin

Maryem Sadek

Situé dans un ancien quartier industriel et populaire de l’est de Berlin, le Stadtbad Lichtenberg est un établissement de bains publics construit dans les années 1920. Bien que fermée depuis 1991, la piscine reste encore aujourd’hui un repère dans la mémoire de nombreux habitants de Lichtenberg et recèle un énorme potentiel pour ce quartier en manque d’équipements culturels, sociaux et sportifs. Afin de mettre fin à la détérioration du bâtiment, la première intervention prévue est de remplacer le toit par un shed, transformant les conditions lumineuses et spatiales des espaces intérieurs. La nouvelle toiture est supportée par une structure métallique qui vient remplacer les parties centrales du bain – anciennement dédiées aux circulations et aux services – et former un nouveau cœur technique et de circulation. Cette structure, servant de coulisses techniques, permet de réactiver les pièces en périphérie en de nouvelles scènes, afin de mettre en valeur leurs atmosphères et spatialités particulières. Elles sont ensuite investies par les programmes désirés par les voisins: l’une des piscines retrouve son usage premier alors que la seconde se transforme en théâtre, l’ancienne salle des machines devient un atelier communautaire et les associations locales peuvent investir de nouveaux espaces de travail collectifs. Ainsi, les coulisses forment un générateur de situations et d’interactions entre les pièces de l’existant, sans pour autant perdre la richesse et la variété de ces dernières.

2020

Pour une participation responsable en vue d'une ère de transition. Un espace public de revalorisation de nos objets destinés à l'abandon

Pia Rochat

L'évolution des sciences et des techniques a favorisé le développement d'un système économique fondé sur une croissance sans limite, entraînant de profonds bouleversements. La dissolution du lien social et les menaces environnementales suscitent de plus en plus l'émergence, au sein de la société civile, d'un sentiment d'indignation signe précurseur d'une nouvelle ère de transition. La participation de chacun à son avènement est nécessaire. En offrant à la population la possibilité de réparer ses objets et d'acquérir des déchets revalorisés, l'état exprimerait son soutien à la lutte contre la tendance généralisée aux achats compulsifs, aux débarras précipités, à l'obsolescence programmée, aux obstacles à la réparation et à l'offre sans cesse renouvelée qui ne nous laissent aujourd'hui plus de réels choix alternatifs. En soutenant d'autre part la réinsertion sociale et les initiatives associatives encore marginales, s'inscrivant dans le respect de l'environnement, ce nouvel espace public devrait pouvoir favoriser une prise de conscience collective des enjeux globaux actuels dans un mouvement d'entraide et de solidarité combattant l'individualisation de la société. Complémentaire au tri officiel, cette nouvelle étape intermédiaire sur le parcours des déchets encombrants s'intègre au fonctionnement de leur traitement en place à Lausanne. Le bâtiment situé à proximité directe de l'usine d'incinération prolonge une passerelle piétonne existante reliant la ville à la nature.

2015

A l'heure de l'industrialisation et de l'urbanisation, la forme de la famille a évolué. Aujourd'hui, la prise en charge des enfants par une institution publique devient de plus en plus nécessaire. L'actualité nous révèle combien le manque de place en institution de la petite enfance est grand. Dans ces établissements, on ne parle pas d'enseignement, ni d'instruction comme dans une école, mais on parle d'accueillir un enfant, de l'amener à développer toutes ses fonctions et de le socialiser. L'enfant en bas âge (0-4ans) a un besoin très particulier. Le service fait de professionnels de la petite enfance est là pour lui apporter ces besoins. J'ai voulu, donc, me pencher sur ce problème. Traiter le thème du petit de l'homme, c'est prendre en considération toute l'histoire liée à l'école: la recherche de la lumière, de l'hygiène, de l'intégration de l'espace vert ..., mais c'est aussi tenir compte d'un système pédagogique, d'un programme qui est propre au petit de l'homme: c'est l'espace d'accueil pour l'enfant, la crèche. C'est à Genève que j'ai voulu intervenir, plus précisément au plateau des tranchées, sur la Place Sturm. Une parcelle de terrain en bout de quartier qui tout au long de l'histoire de Genève a cherché une forme, un statut, sans pour autant avoir trouvé une identité. La difficulté de ce lieu, c'est sa position de limite entre les rues hautes et les rues basses de la ville qui est marquée par une double pente. A cet endroit, je réunis donc le thème avec le territoire. Je crée une esplanade pour la ville, une identité à la Place Sturm et dans le même élan, un espace d'accueil pour le petit de l'homme. La manière de travailler, ici, c'est de travailler le creusé, à l'image des églises coptes ou des maisons souterraines chinoises. Je creuse des patios autour desquels j'organise des espaces qui accueilleront l'enfant. Le plan ainsi formé révèle cette matière travaillée pour dégager des espaces adaptés à l'enfant mais aussi aux professionnels qui l'accompagnent.

2003