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Véhicule spatial

Séances de cours associées (323)
Missions spatiales privées à l'ISS
Couvre les missions spatiales privées à l'ISS, y compris les plans futurs, la régression nodale, les orbites synchrones du Soleil et les stratégies de rendez-vous.
Conception et opérations de la mission spatiale
Explore les missions spatiales à venir, les réalisations historiques et le rôle des agences spatiales et des entreprises privées dans l'exploration spatiale.
Histoire de l'exploration spatialeMOOC: New Space Economy
Claude Nicollier explore l'histoire et l'avenir de l'exploration spatiale, en mettant l'accent sur la durabilité et les opportunités commerciales.
Conception et opérations de la mission spatiale
Explore la conception des missions spatiales, les lois de conservation, l'équilibre des radiations et les trajectoires interplanétaires, y compris les applications pratiques des roues de réaction et des attaches spatiales.
Conception et opérations de la mission spatiale
Couvre la conception des missions spatiales, l'énergie des engins spatiaux, les orbites et les manœuvres, y compris les effets de gravité, les attaches et les trajectoires interplanétaires.
Stations spatiales et coopération internationaleMOOC: Space Mission Design and Operations
Explore l'évolution des stations spatiales et des partenariats mondiaux dans l'exploration spatiale.
Enseignements tirés de l'exploration spatiale
Explore les leçons et les progrès de l'exploration spatiale, en mettant l'accent sur Skylab, la navette spatiale et l'ISS.
Enseignements tirés de l'exploration spatiale
Explore l'histoire, les défis et les réalisations des programmes spatiaux soviétiques et russes, y compris la station spatiale Mir.
Les attaches spatiales : applications et concepts
Explore les attaches spatiales, leurs applications et le programme de navette spatiale.
L'ascension vers l'espace et la rentréeMOOC: Space Mission Design and Operations
Explore l'insertion de l'orbite, les pertes lors de l'ascension, les missions de navette, la rentrée et l'approche finale.

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