Le collège Wycliffe Hall est une faculté de théologie protestante dépendant de l'Église d'Angleterre et intégré à l'université d'Oxford avec le statut de permanent private hall. Il doit son nom au traducteur de la Bible et au réformateur John Wycliffe, qui était maître du Balliol College à Oxford au .
Fondé en 1877, Wycliffe Hall dispense une formation théologique à des femmes et des hommes pour des ministères ordonnés et laïcs dans l'Église d'Angleterre ainsi que dans d'autres Églises anglicanes ou non anglicanes. Il y a également un certain nombre d'étudiants indépendants et de premier cycle qui étudient la théologie, l'éducation et la philosophie. Le collège est historiquement et actuellement enraciné dans l'anglicanisme évangélique, et comprend de fortes influences des traditions du christianisme charismatique, de l'évangélisme conservateur en Grande-Bretagne et de l'évangélisme ouvert.
Wycliffe Hall est le troisième plus ancien collège théologique anglican et, en avril 2020, il affirmait avoir formé plus d'évêques en exercice de l'Église d'Angleterre que toute autre institution de ce type (21 sur 116 environ).
La formation préalable à l'ordination des pasteurs constitue depuis l’origine l’élément central de l'activité du collège. Les ministères non ordonnés sont également pris en charge, notamment par le biais de cours de théologie académique et d'apologétique.
Les principaux enseignements sont :
langues bibliques (grec et hébreu) : dans le passé, l’enseignement du grec était un rituel quotidien pour tous les étudiants ; actuellement, tous les étudiants sont fortement encouragés à prendre le grec et l'hébreu ;
théologie pratique : cet enseignement est dispensé par le biais d'un système de semaines d'études intégrées sur des sujets tels que la mort, l'évangélisation, l'éthique et l'herméneutique biblique ;
formation et la pratique de la prédication : les groupes de fraternité dirigés par les étudiants et supervisés par des tuteurs universitaires se relaient pour organiser une semaine de services à la chapelle.
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