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Concept
Hermann Ebbinghaus
Résumé
Hermann Ebbinghaus est un philosophe allemand (né le à Barmen et mort le à Halle, d'une pneumonie) souvent considéré comme le père de la psychologie expérimentale de l'apprentissage. Il appliqua les méthodes expérimentales aux autres domaines que ceux de la sensation, et notamment à ceux de la mémoire et de l'apprentissage (Sur la mémoire 1885). Il est associé au courant psychologique de l'associationnisme qui examine « comment les faits ou les idées peuvent être associés dans la pensée les uns aux autres, et aboutir à une forme d’apprentissage ».
Ebbinghaus est né en 1850 dans une famille d'entrepreneurs. À l'âge de 17 ans, il commence à étudier l'histoire à l'Université rhénane Frédéric-Guillaume de Bonn. En 1868, il devient membre du Corps Guestphalia Bonn et se tourne vers la philosophie. En 1870, ses études sont interrompues lorsqu'il participe à la guerre franco-prussienne avec l'armée prussienne. Après ce service militaire, Ebbinghaus obtient son doctorat avec sa thèse sur la philosophie de l'inconscient d'Eduard von Hartmann le 16 août 1873, à l'âge de 23 ans. À Londres, il trouve dans une librairie ancienne le livre Elements of Psychophysics de Gustav Fechner, ce qui l'incite à réaliser ses célèbres "expériences de mémoire". Après son doctorat, Ebbinghaus visite l'Angleterre et la France et donne des cours particuliers à des étudiants pour subvenir à ses besoins. Il obtient une habilitation à l'Université rhénane Frédéric-Guillaume de Bonn et y est devenu professeur en 1886 .
À l'université de Berlin, il fonde le troisième laboratoire de tests psychologiques dans l'Empire allemand (après Wilhelm Wundt et ), où il commence ses études sur la mémoire en 1879.
En 1890, il fonde, avec , la revue psychologique Die Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane.
Il est le premier à avoir mis en place des paradigmes expérimentaux pour l’étude de la mémoire, c'est-à-dire des situations typiques utilisées dans l’expérimentation pour l’étude d’un problème.
Avant, on étudiait la mémoire par l’apprentissage de textes, mais ceux-ci ne sont pas interchangeables.
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