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Concept
Échelle ILR
Résumé
L'échelle Interagency Language Roundtable est un ensemble descriptif d'habiletés à communiquer dans une langue. Il s'agit de l'échelle d'évaluation standard pour mesurer les compétences linguistiques dans le gouvernement fédéral des États-Unis. Cette échelle a été développée initialement par l'organisme Interagency Language Roundtable (ILR), avec la contribution du Foreign Service Institute des États-Unis, le prédécesseur du National Foreign Affairs Training Center (NFATC). Celle échelle évalue les compétences linguistiques des personnes sur des niveaux allant de 0 à 5. Les niveaux 0+, 1+, 2+, 3+, ou 4+ sont utilisés lorsque les compétences de la personne excèdent significativement celles d'un niveau donné, mais sont insuffisantes pour atteindre le niveau supérieur. Cela signifie qu'il y a au total 11 niveaux. Ces niveaux peuvent être attribués individuellement pour différentes compétences, par exemple la lecture, l'expression orale, la compréhension orale, l'expression écrite, la traduction à partir d'une source écrite, la traduction à partir d'une source audio, l’interprétation ou les communications interculturelles. Certaines de ces compétences peuvent être désignées par des abréviations, par exemple "S-1" pour expression orale de niveau 1.
Le niveau le plus bas de cette échelle, correspondant à une compétence nulle, est le niveau 0. Voici les caractéristiques d'un locuteur situé à ce niveau :
L'expression orale est limitée à quelques mots, occasionnels et isolés ;
Est en mesure de poser des questions et de faire des déclarations avec une précision raisonnable, mais uniquement avec des énoncés ou des formules mémorisés ;
Incapable de lire un texte suivi, mais apte à lire des chiffres, des mots ou des phrases isolées, des noms de personnes ou d'endroits, des panneaux de signalisation, de bureaux ou de magasins ;
Compréhension limitée à des mots occasionnels ou isolés, ou des énoncés mémorisés qui concernent des niveaux de besoins immédiats ;
Peut être en mesure de produire des symboles en utilisant un système alphabétique ou syllabique ou en utilisant 50 des caractères les plus communs.
Source officielle
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