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Concept
Système tripartite éducatif au Royaume-Uni
Résumé
Le système tripartite d'éducation fut un système éducatif existant en Angleterre et au Pays de Galles de 1944 aux années 1970 et en Irlande du Nord de 1947 à 2009. Il fut mis en place par le Education Act 1944, ou loi Butler, d'après Rab Butler, le ministre conservateur de l'éducation d'alors. Alors que le système éducatif était disparate suivant les régions, géré par les collectivités locales et avec de fortes inégalités de financement, la loi créa un système unifié avec trois types d'établissement: les Grammar Schools, équivalent des lycées classiques et modernes destinés à poursuivre des études longues, les Secondary Technical Schools, (écoles secondaires techniques) et les Secondary Modern Schools (écoles secondaires professionnelles). La loi rendit également l'école obligatoire jusqu’à seize ans.
Avant 1944, le système éducatif britannique était inégal selon les régions, les écoles étaient gérées par des collectivités locales et des fondations privées ou religieuses, les subventions étaient irrégulières et donc les familles étaient très sollicitées.
En 1938, seulement 13 % des enfants de classe ouvrière étaient à l'école à 13 ans.
Il y avait une forte croyance dans la psychométrie et, d'après l'expérience de la France, de l'Italie, de l'Allemagne et de la Suède, certains pensaient que répartir les élèves entre filières après l'instruction élémentaire sur la base de tests était une bonne idée.
En 1944, la loi Butler rendit l'instruction obligatoire jusqu’à seize ans.
Les trois types d'établissements qui furent établis d'après cette loi sont :
Les Grammar schools, l'équivalent des lycées classiques et modernes et qui ouvraient la voies aux études supérieures; elles étaient souvent mieux financées.
Les écoles secondaires techniques, ou , avaient pour but de former des techniciens; peu de ces écoles furent construites en raison de l'opposition de syndicats estimant que la formation professionnelle était de leur ressort et du manque de ressources.
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