Concept
List of schools of philosophy
Concepts associés (16)
Philosophie
La philosophie, du grec ancien (composé de , « aimer », et de , « sagesse, savoir »), signifiant littéralement « amour du savoir » et communément « amour de la sagesse », est une démarche qui vise à une compréhension du monde et de la vie par une réflexion rationnelle et critique. Cette réflexion n’est pas pour autant le propre d’un homme en particulier mais de tout homme dans sa dimension proprement humaine même si certains penseurs en ont fait le cœur de leur activité.
Personnalisme
Le personnalisme, ou personnalisme communautaire, est un courant d'idées spiritualiste. Le personnalisme est une position intellectuelle qui met l'accent sur l'importance des personnes humaines. Le personnalisme existe dans de nombreuses versions différentes, ce qui le rend quelque peu difficile à définir comme un mouvement philosophique et théologique. Friedrich Schleiermacher a utilisé pour la première fois le terme personnalisme (allemand : Personalismus) dans la presse en 1799.
Philosophie allemande
La philosophie allemande regroupe les philosophes et courants philosophiques de l'aire germanophone et/ou de langue allemande. L'histoire de la philosophie de langue allemande débute avec la mystique rhénane au Moyen Âge, au et se poursuit aux siècles suivants, avec les œuvres de Maître Eckhart, Henri Suso, Jean Tauler. Leurs continuateurs modernes sont Nicolas de Cues, Jakob Böhme, Angelus Silesius. Tous ces auteurs écrivent tant en allemand médiéval qu'en latin, la langue savante de l'époque.
Early modern philosophy
Early modern philosophy (also classical modern philosophy) is a period in the history of philosophy that overlaps with the beginning of the period known as modern philosophy. The early modern era of philosophy was a progressive movement of Western thought, exploring through theories and discourse such topics as mind and matter, the supernatural, and civil life. It succeeded in the medieval era of philosophy. Early modern philosophy is usually thought to have occurred between the 16th and 18th centuries, though some philosophers and historians may put this period slightly earlier.
Philosophie de l'éducation
La philosophie de l'éducation s'attache à comprendre la nature et les enjeux philosophiques de l'éducation, ainsi que ses implications sur le plan individuel et collectif. Elle soulève notamment des questions axiologiques (place de l’autorité) et politiques (formation du citoyen). La démarche philosophique est avant tout une démarche réflexive et conceptuelle.
Philosophie hellénistique
vignette|L'école d'Athènes par Raphaël. La philosophie hellénistique est une expression par laquelle on désigne l'ensemble des courants philosophiques de la période hellénistique qui s'étend de 323 av. J.-C., date de la mort d'Alexandre le Grand, à 30 av. J.-C., date de la mort de Cléopâtre. Il existe plusieurs courants, formés en partie en se différenciant des écoles socratiques, et institués à Athènes après le règne d'Alexandre le Grand : Le platonisme hellénistique ou Moyenne, Nouvelle, quatrième et cinquième Académies, représenté par Arcésilas de Pitane (cinquième scolarque de l'Académie en 268 av.
Humanisme-marxiste
L'humanisme-marxiste (en Marxist-Humanism) est la philosophie révolutionnaire des militants (principalement ceux des Comités News & letters) se référant à l'œuvre de Raya Dunayevskaya, s'appuyant notamment sur les Manuscrits de 1844 de Marx. Les idées de l’humanisme-marxisme ont commencé de se développer après la Seconde Guerre mondiale. Il se différencie à la fois de l'« humanisme bourgeois », de l'« humanisme social-démocrate post-marxiste » et du Socialisme à visage humain.
Quietism (philosophy)
Quietism in philosophy sees the role of philosophy as broadly therapeutic or remedial. Quietist philosophers believe that philosophy has no positive thesis to contribute, but rather that its value is in defusing confusions in the linguistic and conceptual frameworks of other subjects, including non-quietist philosophy. For quietists, advancing knowledge or settling debates (particularly those between realists and non-realists) is not the job of philosophy, rather philosophy should liberate the mind by diagnosing confusing concepts.
Néokantisme
Le néokantisme, qui ne doit pas être confondu avec l'idéalisme allemand ( en anglais), est un courant de la pensée philosophique allemande qui occupe la scène universitaire des années 1870 jusqu'aux premières décennies du . Il serait plus précis de ne pas parler de la tradition néokantienne, car il y avait plusieurs courants très différentiables. Les deux principales écoles étaient : L'école dite de Marbourg au sein de l'université de Marbourg fondée par Hermann Cohen et continuée par Paul Natorp et (au moins jusqu'en 1920) Ernst Cassirer ; L'école dite du sud-ouest ou de Baden fondée par Wilhelm Windelband et systématiquement développée par Heinrich Rickert.
Fidéisme
Le fidéisme (du fides : confiance, crédit, loyauté, engagement) est une doctrine philosophique ou théorie épistémologique qui fonde la certitude des vérités essentielles de l’ordre moral, non seulement surnaturel mais même naturel, sur la révélation et sur la foi. Le fidéisme était à l'origine une doctrine religieuse, énoncée au par Pierre-Daniel Huet, et au par l'abbé Bautain et Félicité de La Mennais.