Configuration spatiale et enseignement

Cette séance de cours explore l'impact de la configuration spatiale sur l'enseignement des interactions dans les salles de classe, l'analyse de la disposition des sièges et des mouvements des enseignants. Il s'inscrit dans la relation entre la disposition des salles de classe et la proximité entre l'enseignant et l'étudiant, soulignant l'importance de l'accessibilité des salles et des distances topologiques. L'exposé traite de l'accessibilité potentielle des différentes configurations de classe et le corréle avec la proximité effective mesurée. En outre, il examine la corrélation entre l'accessibilité calculée et la proximité, en mettant l'accent sur l'influence des contraintes géométriques. La séance de cours couvre également la cartographie des mouvements des enseignants, révélant divers modèles d'utilisation de la classe et des comportements. Il se termine par une discussion sur les activités d'apprentissage et les besoins spatiaux, axée sur la collaboration, le mouvement, les sens, les questions fonctionnelles et le leadership dans les espaces éducatifs.