ChatGPT dans l'éducation robotique: impact sur l'apprentissage des étudiants

Cette séance de cours traite de l'intégration de ChatGPT dans un cours de robotique de niveau supérieur et de ses effets sur l'apprentissage et la performance des étudiants. L'instructeur présente les résultats de recherche basés sur une étude impliquant 64 étudiants à la maîtrise, répartis en deux groupes: ceux qui ont utilisé ChatGPT et ceux qui ne l'ont pas fait. La recherche vise à répondre à deux questions clés: comment l'utilisation de ChatGPT influence les performances sur les tâches de programmation et les différentes façons dont les étudiants utilisent l'outil. Les résultats révèlent trois comportements distincts des étudiants: les «débogueurs», les «explorateurs conceptuels» et les «développeurs pratiques». Bien que l'utilisation de ChatGPT ait amélioré les performances sur les exercices, elle n'a pas nécessairement amélioré les résultats d'apprentissage, en particulier pour les étudiants ayant des connaissances antérieures inférieures. La séance de cours souligne l'importance de comprendre comment les différents types d'utilisation de ChatGPT affectent l'apprentissage et la performance, suggérant que le simple fait d'utiliser l'outil ne garantit pas l'amélioration des résultats éducatifs. L'instructeur conclut avec des recommandations pour de futures études et des améliorations potentielles dans les méthodologies d'enseignement afin de mieux intégrer les outils d'IA dans l'éducation.