Fracture numériquevignette|USAID >> US AID, une agence pour la réduction d'inégalités La fracture numérique décrit les inégalités dans l’accès aux technologies de l’information et de la communication (TIC), leur utilisation et leur impact. Sont généralement admis au moins deux niveaux de fracture numérique : l’accès (fracture de premier degré) et l'usage (fracture de second degré). Elle résulte de disparités sociales, générationnelles et se traduit en termes d'accès aux outils numériques, au réseau, et de compétence dans leurs utilisations.
Enfant du numériquethumb|Deux enfants occupés devant des écrans. Un enfant du numérique ou natif numérique au Québec (terme issu de l'expression anglaise « digital native ») est une personne ayant grandi dans un environnement numérique. Les premiers enfants du numérique sont nés entre la fin des années 1980 et le début des années 1990, ils ont grandi pendant l'explosion du web-documentaire (web 1.0) et l'avènement du web social (web 2.0). Ils se sont fait ensuite rejoindre par les personnes nées ultérieurement.
State schoolA state school or public school is a primary or secondary school that educates all students without charge. Such schools are funded in whole or in part by taxation. State-funded schools exist in virtually every country of the world, though there are significant variations in their structure and educational programmes. Government funded education generally encompasses primary and secondary education (4 years old to 18 years old).
Humanités numériquesvignette|Exemple de recherche en humanités numériques : répertoire d'archives sous forme d'analyse de réseau de métadonnées. Les humanités numériques (traduction française de digital humanities [DH]) ou sciences humaines numériques, sont composées de différents champs d'études qui sont les suivants : recherche, enseignement et ingénierie au croisement de l'informatique et des arts, lettres, sciences humaines et sciences sociales.
