French people | EPFL Graph Search

The French people (Français) are a nation primarily located in Western Europe that share a common French culture, history, and language, identified with the country of France. The French people, especially the native speakers of langues d'oïl from northern and central France, are primarily descended from Gauls (including the Belgae), Romans (or Gallo-Romans, western European Celtic and Italic peoples), as well as Germanic peoples such as the Franks, the Visigoths, the Suebi and the Burgundians who settled in Gaul from east of the Rhine after the fall of the Roman Empire, as well as various later waves of lower-level irregular migration that have continued to the present day. The Norse also settled in Normandy in the 10th century and contributed significantly to the ancestry of the Normans. Furthermore, regional ethnic minorities also exist within France that have distinct lineages, languages and cultures such as Bretons in Brittany, Occitans in Occitania, Basques in the French Basque Country, Catalans in northern Catalonia, Germans in Alsace, Corsicans in Corsica and Flemings in French Flanders. France has long been a patchwork of local customs and regional differences, and while most French people still speak the French language as their mother tongue, languages like Picard, Poitevin-Saintongeais, Franco-Provencal, Occitan, Catalan, Auvergnat, Corsican, Basque, French Flemish, Lorraine Franconian, Alsatian, Norman, and Breton remain spoken in their respective regions. Arabic is also widely spoken, arguably the largest minority language in France as of the 21st century (a spot previously held by Breton and Occitan). Modern French society is a melting pot. From the middle of the 19th century, it experienced a high rate of inward migration, mainly consisting of Spaniards, Portuguese, Italians, Arab-Berbers, Jews, Sub-Saharan Africans, Chinese, and other peoples from Africa, the Middle East and East Asia, and the government, defining France as an inclusive nation with universal values, advocated assimilation through which immigrants were expected to adhere to French values and cultural norms.

Une chapelle interspirituelle au coeur de Lausanne

Sophie Bugnon

Ce projet de diplôme s'inscrit dans la continuité d'un travail de réflexion amorcé dans l'énoncé théorique. Il y était question d'aborder l'architecture de manière à ce qu'elle puisse concourir à rendre l'existence humaine signifiante. Le conclusion de cette recherche? Tendre vers une architecture du silence. Ce terme transcrit non seulement une architecture qui incite l'être humain à se recueillir et à méditer, mais il évoque aussi un monde architectural indicible empli de poésie. L'architecture silencieuse propose ainsi des lieux, où la pensée et l'imagination sont à l'honneur, et inspire aussi bien par son langage formel que par sa fonction sociale. Transposée dans un contexte lausannois multiculturel, où certaines minorités religieuses ne possèdent pas de lieu de culte officiel, et où transparaît un certain regain d'intérêt pour la spiritualité désinstitutionnalisée, l'architecture du silence se concrétise ici sous la forme d'une chapelle interspirituelle. La chapelle est interspirituelle car conçue pour les personnes de toutes confessions religieuses et areligieuses, en leur offrant un lieu de prière, de recueillement et de rencontre. Elle accueille également des projets interreligieux. Sept religions y sont représentées sous la forme de sanctuaires orientés. Sa conception architecturale s'inspire de figures communes à de nombreuses religions telles la sphère, le cercle et l'arbre de la vie. Elle est complétée par une bibliothèque qui symbolise le savoir indispensable aux religions.

2015

Etat de la publication en Open Access dans les disciplines scientifiques présentes à l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL).

Ce mémoire, réalisé sous mandat de la bibliothèque de l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), fait état de la publication en Open Access aujourd’hui. Il couvre ainsi les disciplines scientifiques présentes dans l’institution, plus particulièrement les Sciences, Techniques et Médecine (STM). Bien que ce travail porte principalement sur la publication dans les revues en Open Access (« gold path »), il aborde aussi l’archivage ouvert (« green path»). La partie théorique de ce mémoire dresse un panorama actuel de l’Open Access. Elle détermine les principaux modes d’Open Access existants via une typologie et définit les différents modèles économiques existants. Ce travail s’intéresse aussi à la question de l’évaluation des articles scientifiques, des droits en vigueur dans ce domaine, ainsi que l’usage d’outils statistiques pour la qualification des revues. L’importance de l’Open Access est démontrée, en tenant compte des particularités, propres aux grandes disciplines scientifiques. Le point de vue des chercheurs sur la question du libre accès est présenté, suivi d’une réflexion autour de projets de financements institutionnels. Enfin, d’éventuelles perspectives de développements futurs sont élaborées. La partie pratique présente, quant à elle, les résultats d’une enquête, menée entre février et juin 2011 sur le campus. Elle repose sur une analyse quantitative des références d’articles scientifiques publiés, présentes dans Infoscience, l’archive ouverte de l’institution. Une mesure de l’importance de la publication en Open Access à l’EPFL, entre 2008 et 2010, a ainsi été effectuée. En parallèle, une analyse qualitative, menée sous la forme d’entretiens individuels, a permis de prendre connaissance des attentes et des besoins de certains chercheurs sur ce sujet. Les résultats obtenus renseignent aussi de manière significative sur leurs pratiques et leurs préoccupations, qui varient sensiblement selon leurs habitudes et leurs expériences. Ce mémoire a donc pour but de faire une synthèse de ces différents éléments et ainsi, de déterminer les enjeux actuels de l’Open Access, que ce soit à l’EPFL ou dans n’importe quel autre contexte institutionnel, côtoyant la publication scientifique.

2011

Etat de la publication en Open Access dans les disciplines scientifiques présentes à l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL).

2011