Français (peuple) | EPFL Graph Search

Les Français sont l'ensemble des personnes jouissant individuellement de la nationalité française et collectivement de la France comme territoire souverain, comme peuple ou nation libre. Historiquement et génétiquement, les Français descendent de différents peuples. L'ethnonyme qui fait référence aux Francs germanophones a survécu et s’applique maintenant aux Français modernes. Jusqu’à la fin du , la France était encore une mosaïque de coutumes et d’identités locales et régionales, par exemple au niveau linguistique. Depuis le début du , la plupart des Français parlent la langue française comme langue maternelle, mais certaines langues comme l'alsacien, le breton, le normand, l’occitan, l’auvergnat, le corse, le basque, le flamand français ou encore les créoles restent parlées dans certaines régions (voir : Politique linguistique de la France). L'histoire du peuple français commence avec les rois du Royaume de France mais les réflexions autour de sa nature n'ont commencé qu'à la Révolution française, avec une antinomie entre une conception politique assimilationniste et volontariste, et une vision plus ethnoculturelle pouvant être fondée sur le droit du sang. De par l'histoire et sa position géographique en Europe, la France connaît depuis toujours des mouvements migratoires, de proportions variables. Cette immigration est devenue un phénomène notable au cours des années 1920, notamment pour pallier les lourdes pertes humaines causées par la Première Guerre mondiale. La tendance s'est intensifiée après la Seconde Guerre mondiale à travers un phénomène inédit et massif de recours à des populations d'origines extra-européennes, provenant en grande partie des pays issus du second empire colonial, notamment du continent africain. En partant d'une définition de la France comme nation inclusive aux valeurs républicaines universelles, un historien comme Gérard Noiriel envisage la société française comme un . Des valeurs voulues universelles furent en effet utilisées pour l’assimilation individuelle des immigrants qui devaient adhérer aux valeurs traditionnelles françaises et à ses normes culturelles.

Une chapelle interspirituelle au coeur de Lausanne

Sophie Bugnon

Ce projet de diplôme s'inscrit dans la continuité d'un travail de réflexion amorcé dans l'énoncé théorique. Il y était question d'aborder l'architecture de manière à ce qu'elle puisse concourir à rendre l'existence humaine signifiante. Le conclusion de cette recherche? Tendre vers une architecture du silence. Ce terme transcrit non seulement une architecture qui incite l'être humain à se recueillir et à méditer, mais il évoque aussi un monde architectural indicible empli de poésie. L'architecture silencieuse propose ainsi des lieux, où la pensée et l'imagination sont à l'honneur, et inspire aussi bien par son langage formel que par sa fonction sociale. Transposée dans un contexte lausannois multiculturel, où certaines minorités religieuses ne possèdent pas de lieu de culte officiel, et où transparaît un certain regain d'intérêt pour la spiritualité désinstitutionnalisée, l'architecture du silence se concrétise ici sous la forme d'une chapelle interspirituelle. La chapelle est interspirituelle car conçue pour les personnes de toutes confessions religieuses et areligieuses, en leur offrant un lieu de prière, de recueillement et de rencontre. Elle accueille également des projets interreligieux. Sept religions y sont représentées sous la forme de sanctuaires orientés. Sa conception architecturale s'inspire de figures communes à de nombreuses religions telles la sphère, le cercle et l'arbre de la vie. Elle est complétée par une bibliothèque qui symbolise le savoir indispensable aux religions.

2015

Etat de la publication en Open Access dans les disciplines scientifiques présentes à l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL).

Ce mémoire, réalisé sous mandat de la bibliothèque de l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), fait état de la publication en Open Access aujourd’hui. Il couvre ainsi les disciplines scientifiques présentes dans l’institution, plus particulièrement les Sciences, Techniques et Médecine (STM). Bien que ce travail porte principalement sur la publication dans les revues en Open Access (« gold path »), il aborde aussi l’archivage ouvert (« green path»). La partie théorique de ce mémoire dresse un panorama actuel de l’Open Access. Elle détermine les principaux modes d’Open Access existants via une typologie et définit les différents modèles économiques existants. Ce travail s’intéresse aussi à la question de l’évaluation des articles scientifiques, des droits en vigueur dans ce domaine, ainsi que l’usage d’outils statistiques pour la qualification des revues. L’importance de l’Open Access est démontrée, en tenant compte des particularités, propres aux grandes disciplines scientifiques. Le point de vue des chercheurs sur la question du libre accès est présenté, suivi d’une réflexion autour de projets de financements institutionnels. Enfin, d’éventuelles perspectives de développements futurs sont élaborées. La partie pratique présente, quant à elle, les résultats d’une enquête, menée entre février et juin 2011 sur le campus. Elle repose sur une analyse quantitative des références d’articles scientifiques publiés, présentes dans Infoscience, l’archive ouverte de l’institution. Une mesure de l’importance de la publication en Open Access à l’EPFL, entre 2008 et 2010, a ainsi été effectuée. En parallèle, une analyse qualitative, menée sous la forme d’entretiens individuels, a permis de prendre connaissance des attentes et des besoins de certains chercheurs sur ce sujet. Les résultats obtenus renseignent aussi de manière significative sur leurs pratiques et leurs préoccupations, qui varient sensiblement selon leurs habitudes et leurs expériences. Ce mémoire a donc pour but de faire une synthèse de ces différents éléments et ainsi, de déterminer les enjeux actuels de l’Open Access, que ce soit à l’EPFL ou dans n’importe quel autre contexte institutionnel, côtoyant la publication scientifique.

2011

Etat de la publication en Open Access dans les disciplines scientifiques présentes à l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL).

2011