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Concept
Stratégie du coin
Résumé
La stratégie du coin (), est un plan d'action sociale rédigé en 1998 par Phillip E. Johnson avec le soutien du Discovery Institute aux États-Unis avec pour but de promouvoir des thèses créationnistes (anti-darwiniennes et anti-évolutionnistes comme la pétition A Scientific Dissent from Darwinism) et de remplacer la science par des thèses plus en adéquation avec une approche fondamentaliste du christianisme. Le but principal de ce document était , et au bout de cinq ans de .
Le Wedge Document décrit une stratégie qui est censée influencer l'opinion publique, les médias, les fondations caritatives, et les instances gouvernementales. Les critiques voient ce document comme révélateur de la nature politique et idéologique du Discovery Institute.
Le document décrit plusieurs étapes à court et long terme avec des objectifs pour le mouvement du Dessein intelligent. Ces objectifs sont décrits dès les premiers paragraphes :
Les trois phases de sa stratégie sont :
Phase I : Recherche Scientifique, Ecriture & Publicité,
Phase II : Publicité & Formation d'Opinions, et
Phase III : Confrontation Culturelle & Renouveau.
Dessein Intelligent
Phillip E. Johnson
Néo-créationnisme
Nouveau paradigme
A scan of the original wedge document (format pdf)
Traduction en français du wedge document
Discovery's Creation A brief history of the Discovery institute and how the Wedge Document was made public.
Tim Rhodes puts a text copy of the wedge on the Internet
The Wedge Document
The Wedge Strategy: So What?
The Wedge at Work: How Intelligent Design Creationism Is Wedging Its Way into the Cultural and Academic Mainstream Chapter 1 of the book Intelligent Design Creationism and Its Critics by Barbara Forrest, Ph.D. MIT Press, 2001
The Wedge: Breaking the Modernist Monopoly on Science by Phillip E. Johnson. Originally published in Touchstone: A Journal of Mere Christianity. July/August 1999.
Wedging Creationism into the Academy. Proponents of a controversial theory struggle to gain purchase within academia. A case study of the quest for academic legitimacy.
Source officielle
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