Stimulation magnétique transcrânienne : La neuromodulation

Description

Cette séance de cours explore l'utilisation de la stimulation magnétique transcrânienne (STM) pour la neuromodulation, en mettant l'accent sur des techniques comme la stimulation multifocale, les lésions virtuelles et les interactions interrégionales. Il s'inscrit dans l'impact du TMS sur la plasticité cérébrale, la connectivité interhémisphérique et la performance motrice. La séance de cours traite également des applications potentielles du SMT dans des conditions telles que l'AVC, la maladie d'Alzheimer et l'amélioration cognitive, en mettant l'accent sur les considérations d'innocuité et les orientations futures de la recherche sur le SMT.

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Stimulation magnétique transcrânienne

La stimulation magnétique transcrânienne (ou TMS, abréviation de l'Transcranial Magnetic Stimulation) est une technique médicale de stimulation transcrânienne utilisée dans le diagnostic et dans le traitement de certaines affections psychiatriques et neurologiques (il s'agit alors en général de rTMS repetitive Transcranial Magnetic Stimulation). C'est également un instrument de recherche en neurosciences. La stimulation magnétique du cortex cérébral fut décrite pour la première fois par Arsène d'Arsonval en 1896.

Neuroenhancement

Neuroenhancement or cognitive enhancement refers to the targeted enhancement and extension of cognitive and affective abilities based on an understanding of their underlying neurobiology in healthy persons who do not have any mental illness and outcomes in experimental research. As such, it can be thought of as an umbrella term that encompasses pharmacological and non-pharmacological methods of improving neurological functionality, especially interventions designed to improve human form or functioning beyond what is necessary to sustain or restore good health, as well as the overarching ethico-legal discourse that accompanies these aims and practices.

Liberté cognitive

La liberté cognitive, ou droit à l'autodétermination mentale, fait partie des droits et libertés de contrôler sa propre cognition et conscience. On a fait valoir qu'il s'agit à la fois d'une extension et du principe sous-jacent de la liberté de pensée. Bien qu'il s'agisse d'un concept défini à une époque relativement récente, il est de plus en plus soutenu comme une conséquence des progrès technologiques en neuroscience, qui permettent et permettront de plus en plus de possibilités d'influencer directement la conscience et les processus cognitifs.

Apprentissage moteur

. Les approches basées sur les théories de l’apprentissage moteur tiennent habituellement compte de quatre variables principales: les étapes d’apprentissage, le type de tâche à réaliser, la pratique et le feedback. Le processus d’apprentissage moteur comprend trois stades. Le premier est le stade cognitif, c’est-à-dire que l’individu connaît chaque séquence de la tâche à réaliser, mais il ne sait pas exactement comment l’exécuter. Ensuite, il y a le stade associatif, qui correspond au raffinement des habiletés motrices et à la diminution d’erreurs.

Augmentation de l'être humain

vignette|Synthèse propulsée par l'énergie électrique, a été imaginée par des chercheurs de l'université de Tsukuba au Japon. L'augmentation de l'être humain (en Human enhancement technologies, HET) se réfère à des tentatives temporaires ou permanentes de surmonter les limites actuelles du corps humain avec des moyens naturels ou artificiels.