Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.
AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.
S'inscrit dans la perspective du développement de l'intelligence visuelle, en mettant l'accent sur le lien entre la vision et l'action, la contingence sensorimoteur et l'expérience multimodale des bébés.
Explore la vision active computationnelle, mettant l'accent sur l'intégration de l'intelligence visuelle avec les contingences sensorimoteurs pour diverses tâches.
Plonge dans la pratique délibérée, espacée et entrelacée pour l'acquisition d'expertise, en mettant l'accent sur les avantages des activités structurées et des approches d'apprentissage variées.
Explore le parcours émotionnel d'un conjoint confronté à la progression de la maladie d'Alzheimer de son mari et les dilemmes éthiques entourant une opération cérébrale expérimentale risquée.
Sur la vision active computationnelle explore les théories de vision classiques, la vision écologique, l'utilisation des ensembles de données, et l'environnement Gibson.
Plonge dans le rôle de l'espace dans la vie sociale, explorant comment nos sens façonnent notre compréhension de l'espace et l'impact de l'espace sur les opérateurs spatiaux humains.