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Projection-specific Activity of Layer 2/3 Neurons Imaged in Mouse Primary Somatosensory Barrel Cortex During a Whisker Detection Task

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Claustrum

vignette|214x214px|Coupe frontale du cerveau au niveau de la partie moyenne du troisième ventricule montrant le claustrum (flèche rouge) Le claustrum (ou avant-mur) est une fine couche de matière grise cérébrale située entre le putamen en dedans et l'insula en dehors, dont il est séparé par les capsules externe et extrême, respectivement. Le claustrum entretient des connexions réciproques avec le néocortex, ainsi qu'avec l'hypothalamus latéral, l'amygdale baso-latérale, le noyau basal de Meynert, le corps genouillé latéral et le noyau thalamique intralaminaire centro-latéral.

Récepteur (cellule)

thumb|Cônes et bâtonnets de la rétine en microscopie électronique (fausses couleurs). Les neurones récepteurs (ou sensoriels) constituent le premier niveau cellulaire du système nerveux de la perception. Ils transduisent des signaux physiques (lumière, son, température, pression, tension mécanique...) en signaux chimiques (neurotransmetteurs) transmis à un neurone postsynaptique qui convertira le message en signal nerveux transmis sous forme de trains de potentiel d'action. photorécepteur (vision) bâtonnet

Mushroom bodies

The mushroom bodies or corpora pedunculata are a pair of structures in the brain of arthropods, including insects and crustaceans, and some annelids (notably the ragworm Platynereis dumerilii). They are known to play a role in olfactory learning and memory. In most insects, the mushroom bodies and the lateral horn are the two higher brain regions that receive olfactory information from the antennal lobe via projection neurons. They were first identified and described by French biologist Félix Dujardin in 1850.

Inclusion (education)

Inclusion in education refers to all students being able to access and gain equal opportunities to education and learning. It arose in the context of special education with an individualized education program or 504 plan, and is built on the notion that it is more effective for students with special needs to have the said mixed experience for them to be more successful in social interactions leading to further success in life.