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Cyril Veillon, directeur d'Archizoom, la plateforme d’échanges sur l’architecture de l'École polytechnique fédérale de Lausanne, revient sur la victoire romande au Solar Decathlon. ...
Cet ouvrage retrace la genèse de la nouvelle salle de présentation du Théâtre de Vidy, projet emblématique issu des recherches menées au Laboratoire de construction bois (ibois) de l’école polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL). La technologie choisie – ...
Presses Polytechniques et Universitaires Romandes (PPUR)2017
Le risque encouru par les habitations et les infrastructures situées au pied de versants rocheux dépend d'une part, de la fréquence des chutes et de la taille des blocs rocheux susceptibles de se détacher, et d'autre part de leur propagation jusqu'à ces en ...
Le bois est généralement perçu comme un matériau traditionnel. Pourtant, ses propriétés matérielles permettent depuis longtemps de concevoir des formes libres et des structures éminemment complexes. En recourant à des méthodes de calcul informatisées, l'IB ...
Les places d’amarrage des bateaux manquent cruellement sur le lac Léman et d’autres lacs en Suisse. Dans les années 90 est née l’idée de construire sur le lac Léman des ports flottants ancrés au large pour accueillir la petite batellerie. Malheureusement, ...
La CEAT, à l’École polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL), a été mandatée par la cellule monitoring de la direction de la planification directrice cantonale et régionale du canton de Genève pour réaliser le renforcement du monitoring actuel du Plan dire ...
Est-il techniquement et économiquement possible en Suisse de réduire les émissions de CO2 liées à l’énergie d’ici 2050 afin que le réchauffement climatique reste inférieur à 2 degrés? L’OFEV a mandaté une étude sur le sujet à l’Ecole polytechnique fédérale ...
Ce polycopié constitue le document de référence du cours "Structures en béton" dédié aux étudiants du 5ème semestre de la section Génie Civil de l'Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne. ...
Les clickers (boitier électroniques de votes) sont une technologie reconnue de longue date pour son efficacité pédagogique dans les cours ex-cathedra en grand groupes (Crouch et Mazur, 2001). Alors que l’adoption de cette technologie reste relativement lim ...