Êtes-vous un étudiant de l'EPFL à la recherche d'un projet de semestre?
Travaillez avec nous sur des projets en science des données et en visualisation, et déployez votre projet sous forme d'application sur Graph Search.
Concept
Pédagogies actives
Résumé
La pédagogie active a pour objectif de rendre l'élève acteur de ses apprentissages. Si la pédagogie active est traduite dans le monde scientifique par le terme d'Active learning, l'expression dans le monde francophone peut également désigner les méthodes actives portées par des pédagogues comme Célestin Freinet et Maria Montessori.
La pédagogie dite active fut fondée principalement par deux grands pédagogues : Friedrich Fröbel "reconnu comme étant le maître germanique de l’éducation de la petite enfance du début du XIXe siècle" et Johann Heinrich Pestalozzi qui est un "pédagogue suisse considéré comme le pionnier de la pédagogie moderne et le vrai fondateur de ce qui fut appelé la pédagogie active". Ces deux penseurs se sont eux-mêmes beaucoup inspirés des idées novatrices de Rousseau et son ouvrage Émile ou De l’éducation afin de fonder une nouvelle pédagogie centrée sur le désir et les besoins de l’enfant : la pédagogie active.
La pédagogie active se définit en opposition avec la pédagogie traditionnelle qui correspond à la pédagogie basée sur le principe de l’adulte, seul détenteur du savoir, qui transmet à l’enfant ses connaissances, "qui fait autorité, qui sanctionne ou qui récompense". Cette pédagogie correspond à celle qui est majoritairement employée. Ainsi c’est celle que l’enfant connaîtra durant la majorité de sa vie d’élève. La pédagogie traditionnelle est aussi perçue comme autoritaire et symbole d’un conditionnement de l’élève par imitation.
Au contraire, la pédagogie active est "une méthode d’assimilation par l’appropriation et la découverte par l’enfant lui-même". Elle est reconnue pour laisser l’enfant agir, comme son nom l’indique, il devient acteur et seul maître de son apprentissage en fonction de ses besoins. C’est lui qui choisit ce qu’il désire apprendre et quand il le souhaite. Il est le seul "moteur de son développement personnel". De plus, la place de l’adulte par rapport à l’enfant est complètement changée.
Source officielle
À propos de ce résultat
Cette page est générée automatiquement et peut contenir des informations qui ne sont pas correctes, complètes, à jour ou pertinentes par rapport à votre recherche. Il en va de même pour toutes les autres pages de ce site. Veillez à vérifier les informations auprès des sources officielles de l'EPFL.
Proximité ontologique
MOOCs associés (6)
Enjeux Mondiaux - Communication
The Communication A module of the course on Global Issues tackles challenges
related to instantaneous communication and social media. The interdisciplinary
approach implemented integrates SHS and engi
Instructional Design with Orchestration Graphs
Discover a visual language for designing pedagogical scenarios that integrate individual, team and class wide activities.
Instructional Design with Orchestration Graphs
Discover a visual language for designing pedagogical scenarios that integrate individual, team and class wide activities.