L'ouverture est une position philosophique générale selon laquelle opèrent certains individus et organisations, mise en avant dans différents mouvements philosophiques, culturels, religieux ou politiques. Elle est souvent mise en valeur par des processus de décisions communautaires par la distribution entre les différentes parties (utilisateurs, producteurs, contributeurs, ...) plutôt que par une autorité centralisée (propriétaires, experts, ...)
Selon Jamais Cascio : une Singularité se basant sur l'"accès-libre" est une réponse aux risques à venir. Les personnes qui ont embrassé la possibilité d'un grand bouleversement pour l'humanité dans un avenir proche (appelé parfois singularité) devraient s'occuper à rendre possible l'intégration globale des intérêts particuliers dans des systèmes ouverts, au moins autant qu'ils travaillent à rendre possible la singularité.
Ouverture (politique)
L'ouverture en politique est une technique politique qui peut être utilisée sans nécessairement qu'il y ait adéquation entre les idées extérieures et le courant politique en question.
La Glasnost, et la politique néolibérale de Mikhaïl Gorbatchev, la Perestroïka, ont permis de vanter au peuple les bienfaits du libéralisme pendant une crise secouant le pays au début de la mise en place du néolibéralisme.
L'ouverture culturelle entre la France et l'Allemagne pour ne plus voir se reproduire de guerre s'est opérée en intégrant les langues et l'histoire dans le système éducatif.
Le philosophe et sociologue Slavoj Žižek remarque la contradiction dans l'apparence d'ouverture entre le libéralisme et le résultat qu'est la mondialisation, ou encore au niveau de l'individu par rapport à ses relations avec autrui, et il invite au contraire à un respect multiculturel, et un respect entre les personnes en acceptant de mettre une distance, c'est-à-dire sans nécessairement avoir à tout afficher ouvertement dans une comédie humaine : car "nous ne sommes pas l'histoire que nous racontons aux autres", et "Hitler racontait une histoire sur lui, et cette histoire était un mensonge".
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L'expression ressources éducatives libres (REL), de l'anglais Open Educational Resources désigne « des matériaux d’enseignement, d'apprentissage ou de recherche appartenant au domaine public ou publiés avec une licence de propriété intellectuelle permettant leur utilisation, adaptation et distribution à titre gratuit ». En effet, avec Internet et notamment le développement du World Wide Web est né un mouvement mondial lancé par des enseignants et pédagogues, universités, fondations visant à créer et distribuer des ressources éducatives (cours, manuels, logiciels éducatifs, etc.
thumb|150px|Logo œuvres culturelles libres Une œuvre libre, ou contenu libre, est une œuvre de l'esprit (ce qui implique sa soumission au droit d'auteur) dont la diffusion et la modification sont libres. Ces œuvres sont notamment des s, des textes, de la musique et des logiciels dont chacun peut distribuer autant de copies qu'il le souhaite, et aussi les modifier pour les améliorer. Cela ne signifie pas pour autant que ces œuvres ne sont pas soumises au droit d’auteur.
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Plonge dans le processus de création artistique, en mettant l'accent sur la collaboration, l'expérimentation et le pouvoir de l'improvisation dans la génération d'idées uniques.
Explore l'importance de l'anonymat pour éviter le jugement fondé sur les caractéristiques personnelles et la nécessité de l'équilibrer avec la responsabilité.
The fabrication of highly active and robust hexagonal ruthenium oxide nanosheets for the electrocatalytic oxygen evolution reaction (OER) in an acidic environment is reported. The ruthenate nanosheets exhibit the best OER activity of all solution-processed ...
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EPFL2013
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Examining the electrocatalytic performance of naturally-occurring metallic minerals is of interest for energy conversion applications given their unique atomic composition and formation history. Herein, we report the electrocatalytic function of an iron-ba ...