Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.
AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.
Explore l'approche de classe inversée en science des matériaux, en mettant l'accent sur l'interaction des élèves et l'apprentissage basé sur des questions.
Explore des solutions de base pour l'équation de Schrdinger dépendante du temps avec un hamiltonien dépendant du temps, y compris des cas spéciaux comme les paquets d'ondes gaussiennes.
Couvre les principes fondamentaux de l'interaction homme-ordinateur et de l'interaction homme-robot, mettant l'accent sur la facilité d'utilisation, l'expérience utilisateur et l'adoption.
Couvre la conception expérimentale à laide dun exemple de ballon pour illustrer les concepts clés dans les expériences factorielles et lanalyse des données.
Couvre les principes de conception d'interaction, y compris la visibilité de l'interface utilisateur, les commentaires, les pannes de tâches, la fermeture et les sorties préventives.
Explore les techniques magiques de navigation par interaction 3D, y compris les méthodes de pilotage et de téléportation, en mettant l'accent sur la simplicité et la conscience spatiale.
Couvre les règles de base pour l'apprentissage virtuel, la conception de cours, la participation en classe, les conférenciers invités, les niveaux d'innovation et l'innovation perturbatrice.
Explore les interactions élastiques et plastiques dans la résistance du faisceau, en se concentrant sur les sections rectangulaires et les profils à doubles dents.
