Résoudre le problème de l'enseignement

Cette séance de cours couvre les fondements de l'enseignement de la résolution de problèmes dans l'enseignement supérieur, en mettant l'accent sur la recherche, la catégorisation des problèmes, l'impact des croyances des étudiants et le transfert dans la résolution de problèmes. Il traite d'une typologie des problèmes, y compris les problèmes de routine, les problèmes non courants et les problèmes mal définis. La séance de cours explore également une étude cognitive de la résolution de problèmes en statique, en abordant les difficultés rencontrées par les étudiants et les différences entre les étudiants forts et faibles. Il souligne l'importance des compétences analytiques en résolution de problèmes dans l'enseignement de l'ingénierie, en soulignant la nécessité de compétences solides en analyse et en résolution de problèmes. La séance se termine par un débat sur le concept d'apprentissage pour transférer les connaissances et les compétences en résolution de problèmes entre différents contextes.