Robotique pour la compréhension de la neurodiversité

Cette séance de cours explore les applications robotiques pour comprendre et aider la neurodiversité, en mettant l'accent sur les troubles du développement comme l'autisme et le TDAH. Il traite de l'importance de la neurodiversité sur le lieu de travail, en s'inspirant d'exemples d'entreprises comme Google et Microsoft. La séance de cours se transforme en codage prédictif comme principe unifié du cerveau humain, mettant l'accent sur le cycle de perception-action pour minimiser les erreurs de prédiction. Il couvre également le développement du dessin représentationnel chez les enfants, mettant en évidence la diversité des styles de dessin et l'influence des prédictions aberrantes sur les capacités de dessin. La séance de cours se termine par des idées sur la réduction de la stigmatisation par l'expérience des simulateurs de DMPS et le potentiel des robots dans le partage et la traduction de la neurodiversité au-delà de la robotique assistée.