Algèbre linéaire d'enseignement inclusivement: Structure d'examen et performance des étudiants

Cette séance de cours traite de l'impact de la pression temporelle sur la performance mathématique, en mettant l'accent sur la structure d'évaluation dans les cours d'algèbre linéaire. Il présente une comparaison des résultats de l'examen en 2018 et 2019, soulignant les effets de raccourcir la durée de l'examen. La séance de cours explore la conception du cours, l'impact du retournement de la classe et les différences dans le niveau d'études en fonction du sexe et du contexte. Il analyse les scores normalisés, les différences entre les sexes et la structure des cours hebdomadaires, en soulignant l'importance de réduire le stress aux examens et l'inclusivité des classes inversées.