Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.
AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.
Plonge dans les histoires de vie d'un point de vue évolutif, couvrant les interactions gène-environnement, la théorie de l'attachement et les différences entre les sexes.
Explore les concepts de politique, d'éthique-politique, de justice et d'autonomie, en soulignant l'importance de la loi et de l'ordre dans les systèmes politiques.
S'engager dans l'équité, la partialité et la fiabilité dans l'évaluation de l'apprentissage, en s'attaquant aux préjugés inconscients et aux disparités entre les sexes dans l'éducation scientifique.
Explore l'enseignement des compétences transversales au moyen d'objets tangibles et souligne l'importance de la littératie en retour et de la gestion des émotions liées à la rétroaction.
Explore les systèmes d'image sociale, des pratiques passées aux plateformes actuelles et aux idées de recherche, y compris les motivations de marquage et la culture participative.
Couvre le projet Turbulence, analyse des données expérimentales et étudie le chaos dans les systèmes déterministes, dans le but de simuler des scénarios de recherche réels.
Explore l'enseignement des compétences transversales au moyen d'activités expérientielles avec des objets tangibles, en mettant l'accent sur la littératie en retour et la gestion émotionnelle.
Examine la montée des bots dans les écosystèmes numériques, leur impact sur les systèmes culturels et les défis de la gestion du contenu généré par les bots.