Concept
Item response theory
Concepts associés (17)
Modèle de Rasch
The Rasch model, named after Georg Rasch, is a psychometric model for analyzing categorical data, such as answers to questions on a reading assessment or questionnaire responses, as a function of the trade-off between the respondent's abilities, attitudes, or personality traits, and the item difficulty. For example, they may be used to estimate a student's reading ability or the extremity of a person's attitude to capital punishment from responses on a questionnaire.
Psychométrie
La psychométrie est la science qui étudie l'ensemble des techniques de mesures pratiquées en psychologie, ainsi que les techniques de validation et d'élaboration de ces mesures. Ces techniques concernent tous les champs de la psychologie, ainsi que d'autres domaines de sciences connexes (comme la recherche en comportement du consommateur par exemple).
Coefficient alpha de Cronbach
Le coefficient alpha de Cronbach, parfois appelé simplement coefficient , est une statistique utilisée notamment en psychométrie pour mesurer la cohérence interne (ou la fiabilité) des questions posées lors d'un test (les réponses aux questions portant sur le même sujet devant être corrélées). Sa valeur est inférieure ou égale à 1, étant généralement considérée comme "acceptable" à partir de 0,7. Le coefficient alpha de Cronbach doit dans tous les cas être calculé après la validité interne d'un test, on dira donc que la validité interne est un préalable au calcul de la fidélité.
Classical test theory
Classical test theory (CTT) is a body of related psychometric theory that predicts outcomes of psychological testing such as the difficulty of items or the ability of test-takers. It is a theory of testing based on the idea that a person's observed or obtained score on a test is the sum of a true score (error-free score) and an error score. Generally speaking, the aim of classical test theory is to understand and improve the reliability of psychological tests. Classical test theory may be regarded as roughly synonymous with true score theory.
Questionnaire
Un questionnaire est une série de questions méthodiquement posées afin de définir un cas, une situation, une demande parmi un grand nombre de possibilités. Un questionnaire peut être l'objet d'un formulaire, ou d'un jeu de menus informatiques. On peut le considérer comme modèle d'un parcours administratif. Les questionnaires sont aussi des outils de recherche pour les sciences humaines et sociales, en particulier la psychologie, la sociologie, le marketing et la géographie.
Scale (social sciences)
In the social sciences, scaling is the process of measuring or ordering entities with respect to quantitative attributes or traits. For example, a scaling technique might involve estimating individuals' levels of extraversion, or the perceived quality of products. Certain methods of scaling permit estimation of magnitudes on a continuum, while other methods provide only for relative ordering of the entities. The level of measurement is the type of data that is measured.
Modèle d'équations structurelles
La modélisation d'équations structurelles ou la modélisation par équations structurelles ou encore la modélisation par équations structurales (en anglais structural equation modeling ou SEM) désignent un ensemble diversifié de modèles mathématiques, algorithmes informatiques et méthodes statistiques qui font correspondre un réseau de concepts à des données. On parle alors de modèles par équations structurales, ou de modèles en équations structurales ou encore de modèles d’équations structurelles.
Law of comparative judgment
The law of comparative judgment was conceived by L. L. Thurstone. In modern-day terminology, it is more aptly described as a model that is used to obtain measurements from any process of pairwise comparison. Examples of such processes are the comparisons of perceived intensity of physical stimuli, such as the weights of objects, and comparisons of the extremity of an attitude expressed within statements, such as statements about capital punishment. The measurements represent how we perceive entities, rather than measurements of actual physical properties.
Test (évaluation)
droite|vignette|280x280px|Etudiants qui passent leurs examens au Mahatma Gandhi Seva Ashram, Jaura, en Inde. droite|vignette|280x280px|Etudiants cambodgiens qui passe un examen en vue d'une demande pour l'école technique de Don Bosco de Sihanoukville en 2008. vignette|280x280px|Etudiants américains en classe d'ordinateurs fondamentale en train de faire une évaluation sur ordinateur. Une évaluation ou test (anglicisme) ou examen (informellement examination ou exam.
Educational Testing Service
vignette|Ça permet de rendre pour nos rencontres.Aide également un lieu de référence pour l'apprentissage. L’Educational Testing Service (« service d’évaluation éducatif », abrégé ETS), fondé en 1947, est la plus grande organisation à but non lucratif privée de mesure et d’évaluation éducative au monde. Elle fonctionne avec un budget annuel d’environ 900 millions de dollars. Son siège social se situe à Lawrence Township, New Jersey, non loin de Princeton.