Séance de cours
Bénéfices implicites en matière de recrutement : reconnaître et éviter
Séances de cours associées (32)
Éviter les erreurs implicites dans le recrutement à la faculté : Partie 1
Discuter des moments clés dans le recrutement du corps professoral et des stratégies pour surmonter les préjugés, y compris la diversité des comités et l'initiative « Il pour elle ».
Éviter toute partialité implicite dans l'embauche de professeurs
Couvre les stratégies visant à éviter les préjugés implicites dans l'embauche des professeurs et à promouvoir la diversité des sexes.
Séminaire de sensibilisation à la partialité implicite: ce que le cours est à propos
Introduit l'importance de prendre conscience des hypothèses et des préjugés culturels.
Éviter toute partialité implicite dans l'embauche de professeurs
Couvre les stratégies visant à éviter les préjugés implicites dans l'embauche des professeurs.
Diffusion-Convection: Modélisation et Schémas
Couvre la modélisation et les schémas numériques pour les problèmes de diffusion-convection.
Manifestations de partialité implicite
Déplacez-vous dans les manifestations implicites de partialité, l'impact de la perception du genre, les traits dans les entrevues de travail, la collaboration d'équipe et la prophétie auto-réalisatrice.
Éviter les erreurs implicites dans le recrutement à la faculté : Partie 2
Envisage de reconnaître et de prévenir les préjugés implicites dans les processus de recrutement des professeurs, en mettant l'accent sur les stratégies d'égalité entre les sexes.
Éviter les biais implicites dans le recrutement (Partie 2)
Discuter des stratégies pour éviter les préjugés dans les processus de recrutement et empêcher les stéréotypes d’influencer les décisions d’embauche.
Surmonter les erreurs implicites : reconnaître, éviter, agir
Explore les stratégies visant à reconnaître et à surmonter les préjugés implicites grâce à la cognition contrôlée et à la rupture des associations stéréotypées.
Impact du genre dans l'enseignement de l'ingénierie
Examine l'influence du genre sur les expériences de travail en groupe des étudiants en génie, en mettant l'accent sur les préjugés, les stéréotypes et les stratégies d'enseignement inclusives.